Leseförderung im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur ist vielseitig. Sie beginnt beim Verständnis für die Sprachentwicklung von Babys und erfordert einen geschärften Blick für den Umgang mit individuellen (Vor)Lesebedürfnissen. Wie führe ich mein Kind an mehrsprachige Titel heran? Wie kann ich mein Kind bei Legasthenie unterstützen und welche Titel eignen sich dafür? Neben der Unterstützung des Lese(lern)prozesses bedeutet Leseförderung außerdem, die Möglichkeiten von Literatur als stärkendes Element der sozioemotionalen Entwicklung zu nutzen. In all diesen Bereichen mündet theoretisches Wissen in die Wahl einer geeigneten Lektüre.

ziele

• Sie kennen passende Titel und Konzepte zum Thema Lesen mit Mehrsprachigkeit und Legasthenie
• Sie wissen, wie Babys Bücher wahrnehmen und was das für die zukünftige Entwicklung bedeutet
• Sie können bei der künftigen Lektürewahl verschiedene Kriterien aus der Leseförderung einfließen lassen
  
  

inhalte

• Wie Babys «lesen»: Frühe Sprach- und Leseförderung und Sprachentwicklung
• Lesen(lernen) mit Mehrsprachigkeit: Praxisbezogene Tipps, Altersklasse Kleinstkind bis Jugendbuch
• Lesen(lernen) mit Legasthenie: Theoretische Einblicke in Symptomatik und neubiologische, kognitive Prozesse
• Lesen(lernen) mit Legasthenie: Praxisbezogene Tipps für die Lektürewahl ab Erstlesetiteln bis zum Jugendbuch.

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